생각했던대로 명화보다, 우리 동시대 그림에 몰표가 나왔다. 심지어 고흐 0표다! 지금 내 마음을 비추는 그림, 질문하고 싶은 그림에 스티커가 잔뜩 붙은 것. 깊고 재밌는 질문들과 예술에 대한 생각도 전부 썼다. 전원이 그림 앞에서 멋지게 발표했고, 담임선생님은 동의하에 전부 촬영하셨다. 너무나 감동이라며.
도슨트, 알려주는 사람이지만 이제는 바뀌어야 한다고 생각한다. 질문하는 사람으로. 예술에 대해 수많은 정보나 지식도 중요하지만, 하나의 예술 작품에는 작가의 무의식이 개입한다. 그것은 지식의 영역이 아니고 직관, 감정의 영역이다. 그러므로 설명이 아니라 질문해야 한다. 무엇을 느끼나요? 왜 그렇게 생각하나요? 정답 없는 질문을 만들고 귀기울여 들어줘야 한다.
아이들의 표정이 달라졌다. 목소리는 한톤 올라갔고 표정은 생기 가득. 그림으로 하고 싶은 이야기를 하고, 생각하는 질문을 던져보고, 예술에 대해 쉽게 정의 내렸으니 그 기분 말해 뭐해. 서로 다른 관점과 질문을 들으며 아이들은 스스로 깨우쳤다. 심지어 서로 존중해야 겠다고, 배려해야 겠다고 말해서 넘 뭉클. 수업 끝나고 그림을 떼는데 우르르 나와서 도와주며, "선생님 너무 감사해요, 잊지 못할 수업이예요" 기쁨의 후기가 넘쳤다.
예술로 할 수 있는 일. 언제나 상상 그 이상이다.
